08.08.2017
«Учитель, подготовь себе ученика, у которого сам сможешь учиться»
Сократ.
Совершенствование и развитие образовательного пространства школы, предусмотренное новыми образовательными стандартами, ведет к появлению системных новообразований в работе с одаренными школьниками. Создание условий для максимального развития одарённых детей, включая детей, чьи таланты на настоящий момент, может быть, ещё не проявились, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений работы МОБУ «Руэмская средняя общеобразовательная школа».
Акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, на способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственность за него, максимальное использование своих способностей – именно это дает результаты в работе педагогического коллектива с одаренными детьми.
Говоря о формах работы с такимиучащимися, необходимо сразу оговорить следующее: работа с ними распадается на две формы - урочную и внеурочную. Следует признать нецелесообразным в условиях школы выделение таких учащихся в особые группы для обучения по всем предметам. Мы считаем, что одаренные дети должны обучаться в классах вместе с другими детьми. Это позволяет создать условия для дальнейшей социальной адаптации одаренных детей и одновременно для выявления скрытой до определенного времени одаренности, для максимально возможного развития всех учащихся с целью выполнения ими различного рода проектной деятельности, творческих заданий.
По итогам 2016-2017 учебного года примерно 35% учащихся школы показали высокие результаты участия вразного вида и уровня олимпиадах, конкурсах, конференциях, соревнованиях. Из них 40% учащихся начальной школы, 57% учащихся основной и10% учащихся средней школы. Победы и призовые места распределены следующим образом: 3-е место - 46, 2-е место - 87, 1-е место – 77.
Хочется отметить, что работа педагога с одаренными детьми - это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителя личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний,требует постоянного роста мастерства педагогической гибкости, умения отказаться оттого, что еще сегодня казалось творческой находкой и сильной стороной.
Все педагоги Руэмской среднейшколы являются участниками всероссийского проекта «Школа цифрового века»: принимают активное участие в методических и психолого-педагогических вебинарах и видеолекциях, повышают свою квалификацию через модульные дистанционные курсы и 36- часовые предметные курсы, используют в работе предметно-методические материалы, включая журналы Издательского дома «Первое сентября» и методические брошюры по различным школьным дисциплинам, имеют доступ к ежедневной подборке новостей образования.
Сегодня в школе создано такое образовательное пространство, которое способно обеспечить развитие учащимися своих способностей. И всего этого мы достигаем благодаря системной работе совместно со всеми участниками образовательного процесса: учащимися, родителями, педагогами.
